Thông tin ấn phẩm
658 LA-M
Nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm Công nghệ thông tin và Truyền thông Ninh Bình
Tác giả: Lại, Ngọc Mai,
Từ khóa:
Nhà xuất bản
Trường Đại học Mở Hà NộiNăm xuất bản
2020Lần xuất bản
Đang cập nhậtNgôn ngữ
Tiếng ViệtTóm tắt
Nghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Mục đích nghiên cứu của luận văn là Phân tích thực trạng chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Trên cơ sở đó đ
Đầu mục
Danh sách các kho đang có sẵn ấn phẩm
| Nơi lưu trữ | Có sẵn |
|---|---|
| Kho Luận văn | 1 |
Marc
Thông tin ấn phẩm theo chuẩn MARC 21
001
23339
002 7
004 322F55E9-03E2-4528-B840-234D6BC34326
005 202102181702
008 081223s2020||||vm|#################vie#d
009 1 0
039 ## $a20210218020204 $bdtmkhue $y20210128225157 $zdtmkhue
082 ## $a658 $bLA-M
100 $aLại, Ngọc Mai
245 ## $aNâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm Công nghệ thông tin và Truyền thông Ninh Bình / $cLại Ngọc Mai; NHDKH PGS.TS Phạm Văn Dũng
260 ## $aH. : $bTrường Đại học Mở Hà Nội, $c2020
300 ## $a85 tr. ; $cA4
490 ## $aBộ Giáo dục và Đào tạo; Trường Đại học Mở Hà Nội
520 ## $aNghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Mục đích nghiên cứu của luận văn là Phân tích thực trạng chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm. Trong luận văn, tác giả sử dụng các phương pháp phân tích như thống kê mô tả, so sánh, phân tích tổng hợp. Kết quả nghiên cứu cho thấy số lượng HV tham gia học và thi ứng dụng CNTT tại trung tâm có xu hướng gia tăng, nhưng mức độ tăng không cao so với nhu cầu thực tế trên địa bàn tỉnh Ninh Bình. Nhiều HV lựa chọn học và thi tại một số trung tâm CNTT bên ngoài. Theo đánh giá của các cơ quan có các cán bộ cử đi học thì chất lượng sau đi học và trước đi học của nhiều cán bộ chưa thực sự có nhiều biến chuyển. Mức độ hài lòng của học viên đối với chất lượng đào tạo tại Trung tâm vẫn còn thấp. Trên cơ sở đó, luận văn cũng đã đề xuất 5 nhóm giải pháp bao gồm: (1) Đảm bảo về số lượng giảng viên, nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ giảng viên. (2) Giải pháp hiện đại hóa cơ sở hạ tầng, trang thiết bị (3) Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo (4) Gia tăng nguồn thu ngoài ngân sách Nhà nước (5) Một số giải pháp khác. Để thực hiện được các giải pháp này, tác giả đã đề xuất một số kiến nghị đối với UBND tỉnh Ninh Bình và Nhà nước.
541 ## $aTài liệu nội sinh
653 ## $aChất lượng
653 ## $aNâng cao
653 ## $aDịch vụ đào tạo
852 ## $a01 $bKho Luận văn $j(1): 01502914
856 1# $uhttp://thuvien.hou.edu.vn/houkiposdata2/luanvanluanankhoaluan/luanvan/2020/658/laingocmai/laingocmai_001thumbimage.jpg
890 ## $a1 $c1
002 7
004 322F55E9-03E2-4528-B840-234D6BC34326
005 202102181702
008 081223s2020||||vm|#################vie#d
009 1 0
039 ## $a20210218020204 $bdtmkhue $y20210128225157 $zdtmkhue
082 ## $a658 $bLA-M
100 $aLại, Ngọc Mai
245 ## $aNâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm Công nghệ thông tin và Truyền thông Ninh Bình / $cLại Ngọc Mai; NHDKH PGS.TS Phạm Văn Dũng
260 ## $aH. : $bTrường Đại học Mở Hà Nội, $c2020
300 ## $a85 tr. ; $cA4
490 ## $aBộ Giáo dục và Đào tạo; Trường Đại học Mở Hà Nội
520 ## $aNghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Mục đích nghiên cứu của luận văn là Phân tích thực trạng chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông Ninh Bình. Trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tin học tại Trung tâm. Trong luận văn, tác giả sử dụng các phương pháp phân tích như thống kê mô tả, so sánh, phân tích tổng hợp. Kết quả nghiên cứu cho thấy số lượng HV tham gia học và thi ứng dụng CNTT tại trung tâm có xu hướng gia tăng, nhưng mức độ tăng không cao so với nhu cầu thực tế trên địa bàn tỉnh Ninh Bình. Nhiều HV lựa chọn học và thi tại một số trung tâm CNTT bên ngoài. Theo đánh giá của các cơ quan có các cán bộ cử đi học thì chất lượng sau đi học và trước đi học của nhiều cán bộ chưa thực sự có nhiều biến chuyển. Mức độ hài lòng của học viên đối với chất lượng đào tạo tại Trung tâm vẫn còn thấp. Trên cơ sở đó, luận văn cũng đã đề xuất 5 nhóm giải pháp bao gồm: (1) Đảm bảo về số lượng giảng viên, nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ giảng viên. (2) Giải pháp hiện đại hóa cơ sở hạ tầng, trang thiết bị (3) Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo (4) Gia tăng nguồn thu ngoài ngân sách Nhà nước (5) Một số giải pháp khác. Để thực hiện được các giải pháp này, tác giả đã đề xuất một số kiến nghị đối với UBND tỉnh Ninh Bình và Nhà nước.
541 ## $aTài liệu nội sinh
653 ## $aChất lượng
653 ## $aNâng cao
653 ## $aDịch vụ đào tạo
852 ## $a01 $bKho Luận văn $j(1): 01502914
856 1# $uhttp://thuvien.hou.edu.vn/houkiposdata2/luanvanluanankhoaluan/luanvan/2020/658/laingocmai/laingocmai_001thumbimage.jpg
890 ## $a1 $c1
×
![]()