000 00000nam#a2200000ui#4500
001 28975
008 081223s2024####vm|#################vie#d
082 ## $a420 $bTR-N
100 0# $aTrương, Lê Minh Nguyệt
245 ## $aUsing bloom's taxonomy and spaced repetition to enhance English vocabulary for student's at an English center in Ha Noi / $b $cTrương Lê Minh Nguyệt; Supervisor: Le Phuong Thao, Ph.D $h $n $p
246 ## $aSử dụng thang cấp độ tư duy Bloom và phương pháp lặp lại ngắt quãng để cải thiện vốn từ vựng tiếng Anh cho học sinh của một trung tâm Tiếng Anh tại Hà Nội
260 ## $aH. : $bTrường Đại học Mở Hà Nội $c2024
300 ## $a75 p. ; $b $cA4 $e
490 ## $aMinistry of education and training; Hanoi Open University
520 ## $aThe aim of this study is to investigate the efficacy of Spaced Repetition (SR) and Bloom's taxonomy (BT) in improving vocabulary acquisition among seventh- grade students at Hanoi Star English Center. Specifically, the study examines the factors influencing the implementation of SR and BT for learning English Vocabulary (EV) and gathers students' perspectives on its effectiveness. To achieve this goal, the researcher employed a sequential explanatory approach integrating both quantitative
541 ## $aTài liệu nội sinh
653 ## $alearning english vocabulary
653 ## $abloom's taxonomy
653 ## $aspaced repetition